生物学论文_基于学科育人的生物化学混合式教学 - 吉林农业科技学院学报杂志社投稿

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生物学论文_基于学科育人的生物化学混合式教学

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文章目录

1 升级线上课程资源

1.1 增设生物化学与智慧生活板块

1.2 增设生物化学思政案例库板块

1.3 增设学术前沿动态板块

1.4 增设生物化学的诺贝尔奖板块

1.5 丰富实践教学的数字化水平

1.6 科学设计内容发布时间

2 优化线上教学

2.1 学生自主学习目标更明确

2.2 学生线上自主学习更有效

2.3 学生及时得到线上指导和个性化帮助

3 改革线下教学

3.1 线下教学更“智慧”

3.2 教学内容含金量更高

3.3 教学形式多元化

4 协调线上线下教学，重构混合式教学

4.1 线上教学

4.2 线下教学

4.3 实现课前、课中、课后无缝衔接

5 优化混合式教学模式考核评价

5.1 强化形成性评价

5.2 加大形成性评价成绩比例

5.3 加大考核难度，科学设计考试题目和时间

5.4 评价标准科学化

文章摘要:为了将生物化学慕课与课堂教学有机结合,实现多层次线上线下高度融合的混合式教学目标,吉林农业科技学院生物化学课程组从教学目标、教学资源、教学活动、考核评价等方面进行改革,并将学科育人有机融入到线上线下教学各环节。结果表明:与传统教学模式相比,该教学模式不仅使学生考试成绩提高了15.64%,还能够将立德树人与学生知识能力培养、素质能力提升有机融合。

文章关键词:

论文分类号:Q5-4;G434

文章来源：《吉林农业科技学院学报》网址: http://www.jlnykjxyxb.cn/qikandaodu/2021/1008/851.html