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忆故人访吉林农业大学感赋

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摘要：

把科技工作和农民教育纳入政府工作的重要议事日程，有专人负责科教兴农工作，做好组织协调，农民积极，行政引导，上下结合，才能一举夺胜。“四项政策”：学校在职权范围允许的条件下，根据国家教委和省政府有关文件精神，结合学校具体情况，制定了鼓励、奖励和激励的“三励政策”及一套管理办法。三励政策的内容：一是政治上鼓励。通过定期检查，考核评比，对先进个人宣传其先进事迹并装入档案，作为晋级、提职的重要依据之一。二是经济上奖励。凡是科技人员下乡蹲点每月在20天以上者，每天增加补助费2元，每年超过7个月以上者，向上浮动一级工资，2年浮动两级。对长期蹲点做出重大贡献的人员，学校给予一次性奖励，最低不少于500元。科技人员为提高农民文化科技素厦到乡镇讲课所得酬金全部归本人。三是专业技术职务晋升的激励政策。凡是下乡参加科教兴农的科教人员，均按“农业技术推广学”课程计算教学工作量，下乡蹲点超过一个月者，每月按20学时计算教学工作量。在专业职称晋升指标受到限制时，同等条件者优先晋升，不改变晋升系列。另外，颁布了一套科教兴农管理办法，分总则、组织管理、经费管理、考勤与奖惩等4个部分。“五个并举”：科教兴农战略的实施，其始点是以推广农业适用新技术为先导，使以资源为代价的自给半自给传统农业向以科技为基础的“两高一优”农业过渡，最终达到现代化农业。在科教兴农中我们确定了五个并举的技术路线。即：粮食生产开发与综合开发并举；科技示范、推广与攻关并举；技术开发与智力开发并举；近期效益与长远效益并举；经济效益、社会效益与生态效益并举。科教兴农是一项庞大的科学之举，但各地区在实施中也夹杂着一些非科学和非理性因素，需要各级管理部门不断总结经验，审时度势，跟踪探索，建立起科学的运行机制，逐步实现科教兴农的总体战略目标。(第一作者为吉林农大校长)寸乙故人——访吉林农业大学感赋余立听取真言，座谈得益诚非浅。风流天赋与精神，全在应时转。何如一见。育人方略，壮志高筹，成功实践。试验农场，最新品种名扬远。师生同唱艳阳天，民智开源盼。春风满眼。饮还阳酒，祝此工程，同行之冠。·26·早有知音力荐，已心萦、今日情投意暖，再回头，

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